教学教务

一、专业概况：

环境工程是由多学科相互交叉渗透而形成的一门新兴综合性、交叉性学科，其主要任务是研究保护和改善环境质量的理论、技术原理和工程措施，利用科学的手段解决日益严重的环境问题、改善环境质量、促进环境保护与社会发展。2000年，原国家海洋局所属的宁波海洋学校并入宁波大学，其中水处理技术专业改建为环境工程专业；2002年，实现环境工程专业本科招生；2022年列为浙江省一流专业建设点。

二、培养目标：

本专业面向社会主义生态文明建设和区域社会经济绿色发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文情怀、职业道德、团队精神、国际视野、创新意识和可持续发展理念，具备宽广的基础理论知识、扎实的专业知识、通晓环境工程基本原理和工程技能，在环境工程特别是水环境治理、给排水工程、土壤修复与治理、环境规划与管理等领域从事工程设计、项目施工及运营、环境咨询和新技术研发等工作，并具备创新性解决复杂环境问题能力的应用型高级工程技术人才。

三、课程设置：

本专业学制4年，毕业要求学分165学分。符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》，授予工学学士学位。

本专业课程设置采用“平台＋模块”的结构体系，“平台”包括通识必修课程平台、学科基础课程平台和专业教育课程平台，“模块”分为市政工程（给排水）方向模块、水污染控制方向模块。

本专业核心课程：分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、环境工程微生物学、高等数学、工程力学等。此外，还需学习环境监测、环境工程原理、环境工程微生物学、环境化学、工程流体力学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理等课程。

四、师资力量：

现有专任教师24名，均具有博士学位，其中教授5名（含加拿大工程院院士1名），副教授9名。全系先后有9人通过访问学者身份赴美国、德国、荷兰等境外国家、地区学习交流。专业教师长期在环境工程领域从事教学和科研工作，在环境污染治理、环境规划、清洁生产、环境影响评价和给排水设计等方面有诸多研究成果。

五、优势与特色：

（1）硬件优势

近五年来年在国家财政部、浙江省财政厅和学校项目的共同资助下，先后投入仪器设备费及实验室建设费共计2000多万元，现拥有气相色谱-质谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪、电感耦合等离子体光谱仪、凝胶色谱仪、离子色谱仪、总有机碳测定仪和和流动注射仪等大型仪器设备及各种教学设备。

（2）科研优势

近五年来，实验室支持市政与环境工程系承担10余项国家自然科学基金，省、市级科研项目34项，到校经费达907万元；承接政府部门、地方企业有关环境工程（包括“三废”污染控制和资源化）的设计、环境影响评价、生态规划、环境监测、技术咨询等项目数250余项，项目合同经费达4700余万元。在各级刊物上公开发表论文180余篇，专利18项。

（3）育人特色

环境工程专业实行本科生“导师制”，每一名学生从踏进系所大门的那一刻起便有经过双向选择的导师从学习、生活、思想乃至就业方面进行全方位的指导。

六、升学和就业：

环境行业的人才需求持续旺盛，就业面广。毕业生就业于环保局、环境监测站、检验检疫局、海关、环保局等政府机关；环境工程公司、环保设备公司、环境影响评价、环境规划等环保相关企业；石化工厂、制药、机动车、造纸、养殖、火电等产排污的非环保产业；以及自来水厂、污水处理厂、中国科学院、环境科学研究院、设计院等事业单位、科研院所；本专业毕业生质量得到社会高度认可。

环境工程专业近三届毕业生就业及深造率统计表

七、人才培养成效：

本专业“以行业需求为导向” 和“以学生为本”，注重学生专业素养和技能的培养， 将学生创新与教师科研、环保社团活动有机结合，80%以上的学生有机会参加各类科研项目，获得各类学生竞赛奖项。在师生的共同努力下，学生在科研和创新创业方面取得了显著成绩：

（1）2023年浙江省生态环境科技创新大赛，三等奖，张潇潇、卢悦、周星宇、李再兴

（2）2021年浙江省挑战杯大学生课外学术作品竞赛，二等奖，王洋彦；

（3）2021年第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛，金奖，王洋彦；

（4）2021年浙江省生态环境科技创新大赛，三等奖，莫泳怡、邵思婷、丁小双、钟懿；

（5）2020年浙江省生态环境科技创新大赛，二等奖，郭函彤；

（6）2019年全国团中央第九届“母亲河奖”--绿色团队奖；

（7）2018年最美浙江人·青春领袖候选:清源环境观察中心；

（8）2018年“千万工程”和美丽浙江突出贡献个人:王侃，黄小龙；

（9）2018年浙江省互联网+大学生创新创业大赛，金奖:清源环境观察中心；

（10）2017年共青团浙江省委“浙江省志愿服务先锋队”:清源环境观察中心。