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博雅修德:博观雅达,修志明德。《后汉书·杜林传》:"博雅多通,称为任职相。"谓学识渊博,品行端正。修德,出自《左传·庄公八年》,解释为修养德行,提升自身的修养,素养,旨在成为一个品德高尚的人...

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阳明学院以学风建设为桥 连家校同心筑成长

发布时间:2026/03/11 09:28 作者:陈诺 点击量:

寒假怎么过?如何在寒假里推进学风建设?如何进行家校联系?

宁波大学阳明学院以2026年寒假为契机,围绕“立己、厚己、奋己”核心理念制定寒假指导手册,推出一系列学风建设特色活动,将假期学习成长与价值塑造深度融合。同时,学院以家校协同为抓手,凝聚家庭育人合力,让学风建设从校园延伸至家庭,,勾勒出“校引导、家助力、生奋进”的学风建设新图景,彰显出宁大对学风建设的全方位深耕与系统化推进。

阳明学院的寒假学风建设,从未止步于单一的知识学习,而是以多元化活动为载体,为学子搭建起假期成长的立体平台。手册中明确的“导师领读计划”让阅读成为假期常态,引导学生从“想读”到“读懂”再到“会用”;“高等数学+大学物理”寒假加速营依托助教天团搭建线上学习阵地每日一练、直播答疑的模式,精准破解低年级学生的学科难点,让假期成为夯实专业基础的“黄金期”。此外,2025级新生以班级为单位制定的寒假成长指南,将“停课不停学”落到实处,互学互促的班级学习机制,更让学风在同伴互助中悄然传递。这些活动的开展,既让学生的寒假有方向、有节奏,更让学风建设的种子在假期持续生根发芽,为新学期的学习生活筑牢根基。

学风建设的落地,离不开家庭的温暖支撑与家校的同频共振。阳明学院2025级化学工程与工艺学生魏山钦的家庭,正是家校协同助力学风建设的生动缩影。得知山钦大一上学期学业遇挫后,家庭迅速召开家庭会议,父母放下指责、躬身反思,与孩子坦诚沟通学业问题的根源,从目标管理、认真专注等核心能力出发,为孩子制定补考攻坚计划,更以“后勤支持与节点督导”的定位,成为孩子学业路上的坚实后盾。这份不抛弃、不放弃的家庭关怀,这份同心同行、破局启航的家庭氛围,让孩子在正视问题的同时,更收获了直面困难的勇气。正是辅导员小米老师与家长及时沟通,家校之间的高效联动、坦诚交流,让育人信息双向互通,形成了“校园指导+家庭督促”的学业帮扶合力,让学风建设在家校同心的氛围中更具温度与力量。

这个寒假,阳明学院的学子们在特色活动中夯实基础家庭的暖心陪伴、家校的高效协同,背后是宁波大学阳明学院对学风建设的高度重视与深耕细作阳明学院党委副书记王立衡如是说

未来,阳明学院将继续以学风建设为核心,持续深化家校协同育人机制,让每一位学子都能在优良的学风氛围中,立心立志、固本强基、笃定前行,在成长的道路上步履不停,向阳而生。